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¡El programa de Amplify CKLA da la bienvenida a las familias!

Nos complace dar la bienvenida a usted y a su estudiante al programa CKLA en el nuevo año escolar y brindar a su estudiante excelentes oportunidades educativas a través de nuestro programa. A continuación incluimos una serie de recursos y guías útiles para ayudar a que su estudiante aproveche al máximo nuestra plataforma a lo largo del año. For English version, please click here.

¿Qué es Amplify CKLA?

CKLA, o Conocimientos esenciales de Artes del Lenguaje de Amplify, es un programa de lenguaje para los grados PreK a 5 que combina un enfoque multisensorial de la fonética con textos enriquecidos y cuidadosamente secuenciados para desarrollar conocimientos sobre los contenidos. De esta manera, los estudiantes aprenden a leer y leen para aprender.

Todos los días, los estudiantes de los grados PreK a 2 completan una lección que les permite desarrollar sus destrezas básicas de lectura y otra lección que refuerza los conocimientos previos. En los grados 3 a 5, los estudiantes comienzan a dominar las destrezas de lectura y continúan ampliando su mundo.

Primeros pasos

Cómo apoyar a su niño/a en casa:

  • Si es posible, lea con su niño o niña a diario. Aun 15 minutos de lectura compartida todos los días pueden producir grandes resultados.
  • Pueden leer secciones del texto en voz alta y de forma conjunta. Si su niño o niña tiene dificultad para leer, intente leerle el texto con expresividad y pídale que se lo lea a usted después.
  • Como práctica adicional, mire las grabaciones de lectura en voz alta de los grados K a 2, o pida a su estudiante de grado 3 a 5 que use la aplicación de Vocabulario.
  • Busque oportunidades para conversar sobre lo que lee y descubre. Ejemplos de preguntas que usted podría hacerle: ¿Qué te llamó más la atención en lo que leíste hoy? ¿Hubo alguna oración o palabra que te resultó confusa? ¿Qué conclusiones sacaste de este pasaje del autor o la autora? ¿Qué crees que el autor o la autora estaba tratando de comunicar? ¿Estás de acuerdo con las ideas o descripciones del autor o la autora? ¿Qué conexiones puedes hacer entre lo que estás leyendo y tu propia vida u otros temas?
  • Escuche a su niño o niña leer sus respuestas escritas o pídale que las comparta con un amigo o una amiga en una videollamada.
  • En esta página encontrará material para ayudar a su estudiante a desarrollar destrezas básicas, como Refuerzo de las destrezas básicas y Las destrezas en casa.
  • Recomendamos que lea el artículo Proteja a los niños en internet de la Comisión Federal de Comercio sobre seguridad digital.

Inicio de sesión

Una vez que el estudiante inicia sesión, el sistema mostrará automáticamente solo los contenidos del grado correspondiente.

Estudiantes de los grados K a 2

Los estudiantes de los grados K a 2 podrán iniciar sesión con las Credenciales Compartidas que proporcionó el maestro/la maestra.

Cada estudiante ingresa en su dispositivo a learning.amplify.com.

Se hace clic en Log in y luego se introducen las credenciales de inicio de sesión o se hace clic en «Scan QR code» para iniciar sesión con un código QR. Los estudiantes ingresarán a su página de inicio, ¡donde podrán cambiar su avatar y hacer clic en un emoji para definir su estado de ánimo del día! En la página de inicio del estudiante habrá un vínculo de acceso rápido al Hub.

Nota: Los inicios de sesión compartidos son una forma de iniciar sesión en los programas digitales de Amplify para los estudiantes de los grados K a 2 de Amplify CKLA y los estudiantes que aún no han sido matriculados por su escuela o distrito. Hay un inicio de sesión compartido para los estudiantes en cada programa.

Estudiantes de los grados 3 a 5

Ir a learning.amplify.com.

Se hace clic en Log in y luego se introducen las credenciales de inicio de sesión o se hace clic en Scan QR code para iniciar sesión con un código QR. Los estudiantes ingresarán a su página de inicio, donde podrán cambiar su avatar y hacer clic en un emoji para definir su estado de ánimo del día. En la página de inicio del estudiante habrá un vínculo de acceso rápido al Hub.

Nota: Los estudiantes deben estar matriculados y tener una licencia adecuada.

Vistazo general a los materiales

Su niño o niña puede acceder al currículo digital de Amplify CKLA en casa si no puede asistir a la escuela y si tiene acceso a internet. El maestro o la maestra le dará los datos para iniciar sesión.

Libros de lectura

Estos libros de lectura han sido específicamente diseñados para que los estudiantes practiquen de manera intensiva mientras leen cuentos sencillos, pero auténticos.

En los grados K a 2, estos libros de lectura son libros de capítulos que permiten a su estudiante practicar los sonidos que acaba de aprender, aplicándolos a una experiencia de lectura auténtica que incorpora tramas convincentes y personajes interesantes.

En los grados 3 a 5, los lectores desarrollan destrezas de lectura atenta y otras destrezas de alfabetización mediante una selección de textos literarios e informativos diversos y de contenido variado.

Amplify CKLA tiene traducciones al español de lectores selectos de CKLA para los grados 3 a 5 únicamente, y están disponibles digitalmente en la Biblioteca de Amplify Hub.

Libros de actividades

En estas páginas de actividades, que son parte de las lecciones diarias, los estudiantes responden al texto que han leído, aplicando sus destrezas y conocimientos. Las páginas también incluyen evaluaciones que permiten seguir el desarrollo de las destrezas del o la estudiante. El maestro o la maestra tiene acceso a estas evaluaciones.

CKLA Hub para estudiantes

Los estudiantes acceden e interactúan con recursos multimedia en el CKLA Hub. Los estudiantes pueden emplear estos recursos digitales de forma independiente desde cualquier lugar, aprovechando por completo las experiencias educativas con multimedia que Amplify CKLA ofrece. Es compatible con laptops, Chromebooks, tabletas y computadoras de escritorio; incluso lo hemos optimizado para dispositivos móviles.

Videos de desarrollo de los conocimientos para los grados K a 2

Cada componente de Conocimiento comienza con un video de Desarrollo del Conocimiento: un cuento corto, entretenido y animado que enriquece la lección y motiva a los estudiantes con personajes, lugares y conceptos nuevos.

Biblioteca de sonidos para los grados K a 2

La Biblioteca de sonidos incluye sonidos grabados, canciones pegadizas y videos animados de articulación para ayudar a los estudiantes a aprender y dominar los sonidos.

Aplicación de vocabulario para los grados 3 a 5

La aplicación de vocabulario fue diseñada para practicar de forma independiente el vocabulario. Los estudiantes pueden usarla en actividades similares a juegos, las cuales presentan retos para fomentar su aprendizaje.

Grabaciones de lectura diaria en voz alta

El maestro o la maestra, así como cada estudiante, tendrán acceso a grabaciones en video de todas las lecturas en voz alta de los conocimientos de los grados K a 2 con ilustraciones de los Rotafolios.

Quests

Cada uno de los grados 3 a 5 contiene un componente llamado Core Quest. En estas unidades especiales, todas las reglas habituales del salón de clases cambian y cada estudiante practica el lenguaje de maneras inesperadas. Por ejemplo, en el grado 5, aprenden a disfrutar del complejo lenguaje empleado por Shakespeare en “Sueño de una noche de verano” mediante imágenes, lectura atenta y actuación.

Resúmenes de unidades

A continuación se presentan descripciones generales rápidas de las unidades (en inglés) en las que trabajarán sus estudiantes en su grado durante todo el año. Al lado de cada unidad hay guías descargables que brindan una visión más profunda del contenido cubierto y cómo puede ayudar a sus estudiantes a mejorar su comprensión de los temas.

Kindergarten Plan de estudios de conocimientos (en inglés)
Kindergarten Plan de estudios de habilidades (en inglés)

Grado 1 Plan de estudios de conocimientos (en inglés)
Grado 1 Plan de estudios de habilidades (en inglés)

Grado 2 Plan de estudios de conocimientos (en inglés)
Grado 2 Plan de estudios de habilidades (en inglés)

Grado 3 Descripción general del plan de estudios (en inglés)

Grado 4 Descripción general del plan de estudios (en inglés)

Grado 5 Descripción general del plan de estudios (en inglés)

Contacte con nosotros

¡Estamos aquí para ayudarle!

¿Tiene alguna pregunta sobre Amplify CKLA?

Visite nuestra biblioteca de ayuda (en inglés) para buscar artículos con respuestas a sus preguntas sobre el programa.

Para obtener apoyo curricular adicional, comuníquese con el maestro de su estudiante.

What’s included in our literacy curriculum for 6–8

Amplify ELA is a blended literacy curriculum designed specifically for grades 6–8. The heart of every lesson is the text. Our core English Language Arts curriculum enables teachers to teach skills through texts and develop their students’ muscles for building meaning through reading. With Amplify ELA, students learn to attack any complex text and make observations, grapple with interesting ideas, and find relevance for themselves.

Year at a glance

Each grade includes six core units centered on literary or informational texts, delivered in several forms of media. In addition to these main units, students will engage with targeted Grammar lessons and a dedicated Story Writing unit, plus two to three immersive learning experiences called Quests.

Grade 6 core units

Dahl & Narrative

1 assessment lesson
4 sub-units | 28 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Mysteries & Investigations

1 assessment lesson
5 sub-units | 32 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

The Chocolate Collection

1 assessment lesson
5 sub-units | 25 lessons | 4-6 weeks

The Greeks

Myth World Quest

1 assessment lesson
4 sub-units | 25 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Summer of the Mariposas

1 assessment lesson
2 sub-units | 27 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

The Titanic Collection

1 assessment lesson
5 sub-units | 25 lessons | 4-6 weeks

Grade 7 core units

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Red Scarf Girl

1 assessment lesson
4 sub-units | 31 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Character & Conflict

1 assessment lesson
4 sub-units | 29 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Brain Science

Perception Academy Quest

1 assessment lesson
4 sub-units | 25 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Poetry & Poe

The “Who Killed Edgar Allen Poe” Quest

1 assessment lesson
5 sub-units | 29 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

The Frida & Diego Collection

1 assessment lesson
5 sub-units | 25 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

The Gold Rush Collection

1 assessment lesson
5 sub-units | 25 lessons | 4-6 weeks

Grade 8 core units

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Perspectives & Narrative

1 assessment lesson
4 sub-units | 27 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Liberty & Equality

1 assessment lesson
6 sub-units | 38 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Science & Science Fiction

1 assessment lesson
3 sub-units | 29 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

Shakespeare’s Romeo & Juliet

1 assessment lesson
2 sub-units | 22 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

The Holocaust: Memory & Meeting

1 assessment lesson
6 sub-units | 21 lessons | 4-6 weeks

A man with a mustache looks through a microscope at a slide, with abstract yellow lines in the background.

The Space Race Collection

1 assessment lesson
5 sub-units | 25 lessons | 4-6 weeks

Units at a glance

Amplify ELA lessons follow a structure both grounded in regular routines and flexible enough to allow for a variety of learning experiences. Lesson structures vary from day to day, ensuring that students are always engaged.

Learn more in the Amplify ELA Grade Overview.

Unit 6A

Dahl & Narrative

Students begin with narrative writing to develop foundational Focus skills and establish key classroom routines. Teachers use this work to create targeted feedback cycles and build a vibrant community centered on diverse experiences. Students then apply observational skills to Roald Dahl’s Boy: Tales of Childhood, learning to work closely with textual evidence.

Unit 6B

Mysteries & Investigations

Students read like an investigator to embark on a multi-genre study into the mesmerizing world of scientific and investigative sleuthing. The Secret of the Yellow Death: A True Story of Medical Sleuthing by Suzanne Jurmain, and Sir Arthur Conan Doyle’s Sherlock Holmes stories take place in the late 19th century, when medical diagnostics and criminal investigations were still evolving into scientific fields.

Unit 6C

The Chocolate Collection

Students explore primary documents and research the diverse cultural roles chocolate has played over 3,700 years, from its various uses in ancient Mexico to issues with modern production. Along the way, they build information literacy skills, craft research questions, and collaborate in Socratic seminars. Students also learn how to construct an evidence-based argument and use those skills to write pieces aimed at convincing readers about chocolate preferences, school lunch policies, and recommendations for local candy stores.

Unit 6D

The Greeks

Students closely explore and analyze three stories from Greek mythology: “Prometheus,” “Odysseus,” and “Arachne.” Drawing on the routines and skills established in previous units, these lessons ask students to move from considering the state of a single person to contemplating broader questions concerning the role people play in the world and the various communities they inhabit.

Unit 6E

Summer of the Mariposas

Students read Summer of the Mariposas by Guadalupe García McCall, a contemporary Latino retelling of The Odyssey. Following five sisters on their journey into Mexico and back, students explore this reimagining of the hero’s journey as they encounter Mexican folklore and Aztec legends along the way. Students analyze character development, compare the novel to Homer’s original, research Aztec mythology, explore symbolism, and engage in collaborative discussions before writing an essay about what makes the heroes successful.

Unit 6F

The Titanic Collection

Students explore primary documents and conduct research to understand the 1912 Titanic disaster, building information literacy skills by examining artifacts such as dining menus, ship photos, telegraph transcripts, and newspaper accounts. Each student is assigned a passenger from the manifest and writes a narrative account from that person’s perspective, considering different views. Students also participate in Socratic seminars to examine the complicated issues within the Titanic story.

Unit 7A

Red Scarf Girl & Narrative

Students begin with narrative writing to develop foundational Focus skills while teachers establish targeted feedback cycles and build a classroom community centered on diverse experiences. After exploring how they describe their own experiences and emotions, students apply the same close attention to analyzing details in Ji-li Jiang’s Red Scarf Girl: A Memoir of the Cultural Revolution.

Unit 7B

Character & Conflict

Students analyze characters’ responses to conflict and examine how authors use character interactions to develop theme and perspective. They read Carson McCullers’ “Sucker” and Lorraine Hansberry’s A Raisin in the Sun, both texts that explore how families facing hardships can support and harm one another. Students observe complex character growth and discuss issues of identity, family obligations, and differing notions of success.

Unit 7C

Brain Science

Students explore narrative nonfiction and informational texts about brain science to understand what it means to be human and how their developing brains impact daily experiences. They also build awareness of their cognitive strengths and analyze the structures of informational texts and scientific arguments. Key texts include Phineas Gage, Inventing Ourselves: The Secret Life of the Teenage Brain, and Oliver Sacks’ The Man Who Mistook His Wife for a Hat.

Unit 7D

Poetry & Poe

Students learn visualization techniques to read like a movie director, beginning with poems by D.H. Lawrence, Federico García Lorca, and Emily Dickinson to form mental images. They then read three Edgar Allan Poe texts, creating storyboards and analyzing narrative elements to learn about unreliable narrators. Students also participate in the murder-mystery Quest “Who Killed Edgar Allan Poe?” and write an essay arguing whether they can trust a narrator in the unit’s texts.

Unit 7E

The Frida & Diego Collection

Students explore primary source documents and research on Mexican artists Diego Rivera and Frida Kahlo, learning how they drew inspiration from Latin American folklore, politics, and customs. Along the way, students build information literacy by generating research questions and visual analysis skills through close reading of key paintings. They also compare the artists’ descriptive writing to Shakespeare’s and analyze figurative language. The unit culminates in a research project showcasing their interpretation of Frida and Diego’s work and legacy.

Unit 7F

The Gold Rush Collection

Students explore primary documents and conduct research on the California Gold Rush, building information literacy skills and constructing research questions. They also learn about the diverse people who participated, compare fictional and historical accounts, and participate in Socratic seminars. Students write narrative accounts from specific perspectives and complete a culminating research assignment combining essay and media project elements.

Unit 8A

Perspectives & Narrative

Students learn to read like writers, paying attention to craft and writing moves that shape reader experience and developing Focus and Showing skills as they build collaborative classroom routines. Students study three narrative texts, exploring themes of belonging and identity through close reading. They also practice alternating between analytic and narrative writing, and conclude with an essay arguing whether the mothers in Amy Tan’s “Fish Cheeks” are role models. 

Unit 8B

Liberty & Equality

Students study Civil War-era writings that debate the meaning of “all men are created equal,” exploring various perspectives on American ideals. Key texts include Walt Whitman’s Leaves of Grass, Frederick Douglass’ Narrative, and Harriet Ann Jacobs’s Incidents in the Life of a Slave Girl. The unit culminates with an essay examining Douglass’s arguments and Lincoln’s Gettysburg Address to consider what America means by “all men are created equal.”

Unit 8C

Science & Science Fiction

Students read Gris Grimly’s Frankenstein, a graphic novel adaptation of Mary Shelley’s novel, exploring themes of creator responsibility, societal influence, and the risks of scientific inquiry. They trace Victor’s sympathy for his creation, rewrite scenes from the creature’s perspective, and debate whether Victor owes the creature a companion. The unit concludes with an essay determining whether the creature should be considered human.

Unit 8D

Shakespeare’s Romeo & Juliet

Students read five excerpts from Shakespeare’s Romeo and Juliet to learn key elements of Shakespearean English through close reading. They practice memorizing and reciting the famous “Prologue,” put on stage performances, translate Shakespeare’s language into contemporary terms, and study the Shakespearean sonnet form. The unit concludes with an essay arguing whether love or hate is responsible for Romeo’s death.

Unit 8E

Holocaust: Memory & Meaning

Students use close reading to explore memoirs and primary sources that address two key Holocaust questions: How do societies become participants in atrocity, and what are our responsibilities as witnesses? Students analyze multiple perspectives through texts, including Alexander Kimel’s “I Cannot Forget,” Irene Butter’s Shores Beyond Shores, 1936 Olympics propaganda, and excerpts from Maus and Night.

Unit 8F

The Space Race Collection

Students explore primary documents and conduct research on the Space Race. They build information literacy skills, construct research questions, and learn about diverse participants from Soviet cosmonauts to American heroes like Buzz Aldrin and Katherine Johnson. Each student researches an assigned cosmonaut or astronaut and writes space blog entries from their perspective. Students also complete a capstone research essay and media project.

Print & digital components

The program includes instructional guidance and student materials for a year of instruction, with lessons and activities that keep students engaged every day.

A diagram shows the Amplify ELA curriculum with examples of the digital teacher edition on a tablet, print teacher edition pages, and a teacher projection of an artwork on a screen.

Teacher materials

Teacher Edition

Available digitally and in print, the Teacher’s Edition contains all the information teachers need to facilitate classroom instruction, including detailed lesson plans, video teacher tips, presentation slides, standards alignment, Exit Tickets, real-time differentiation strategies, and robust reporting.

Student materials

Student Edition

Available digitally and in print, student materials guide middle schoolers through complex texts and writing by engaging them with high-quality narrative and informational texts—providing videos, audio supports, and a digital experience that captures their attention. They also keep all of their writing in one place with a personal Writing Journal.

A collection of Amplify ELA materials including a print student edition, a digital student edition on a laptop, a writing journal, and an Arachne literature module.

Explore more programs

Our programs are designed to support and complement one another. Learn more about our related programs.

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Boost Reading is a Science of Reading K–5 personalized reading program that’s he…

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Amplify Science is a K–8 science curriculum that blends hands-on investigations,…

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¡El programa de Amplify CKLA da la bienvenida a las familias!

Nos complace darle la bienvenida a usted y a su estudiante al programa Amplify CKLA en este nuevo año escolar. Hemos reunido una serie de recursos y guías que ayudarán a que su estudiante aproveche al máximo nuestra plataforma. Ponemos a su disposición estos materiales para que también usted pueda brindar apoyo a su estudiante a lo largo de todo el año.

For English version, please click here.

Illustration of children reading, running, and jumping amid birds, greenery, letters, and a cityscape—capturing the joy of learning and connection to nature inspired by Amplify CKLA Espanol.

¿Qué es Amplify CKLA?

CKLA, o Conocimientos esenciales de Artes del Lenguaje de Amplify, es un programa de enseñanza del lenguaje para los grados PreK a 5 que desarrolla el conocimiento de contenidos. El programa combina un enfoque multisensorial de la fonética con textos enriquecidos y cuidadosamente secuenciados. De esa manera, los estudiantes aprenden a leer y “leen para aprender” de forma simultánea.

Todos los días, los estudiantes de grados PreK a 2 completan una lección que les permite desarrollar sus destrezas básicas de lectoescritura, así como una lección más que refuerza sus conocimientos previos. En los grados 3 a 5, los estudiantes comienzan a dominar sus destrezas lectoras y continúan ampliando su universo de conocimientos.

Primeros pasos

Cómo apoyar a su estudiante en casa

  • Lea con su estudiante a diario. Incluso 15 minutos de lectura compartida todos los días puede dar grandes resultados.
  • Lea secciones del texto en voz alta y de forma conjunta. Si su estudiante tiene dificultad para leer, intente leer el texto con expresividad y después pida a su estudiante que haga lo mismo. Como práctica adicional, miren las grabaciones de lectura en voz alta para grados K a 2, o pida a su estudiante que use la aplicación de vocabulario (Vocab App) para grados 3 a 5.
  • Busque oportunidades para conversar sobre lo que el estudiante lea y descubra. Por ejemplo, usted podría preguntarle: ¿Qué te llamó más la atención de lo que leíste hoy? ¿Qué aprendiste que no conocías antes? ¿Te resultó confusa alguna oración o palabra? ¿Qué crees que el autor trataba de comunicar? ¿Estás de acuerdo con las ideas o descripciones del autor? ¿Qué conexiones puedes hacer entre lo que estás leyendo y tu propia vida?
  • Pida a su estudiante que lea sus respuestas escritas. También puede pedirle que las comparta con un amigo en una videollamada.
  • Le recomendamos que lea el artículo Proteja a los niños en internet de la Comisión Federal de Comercio, cuyo tema es la seguridad digital.

Inicio de sesión

Estudiantes de grados K a 2

Los estudiantes de grados K a 2 podrán iniciar sesión usando las credenciales compartidas que proporcionó el maestro.

Diríjase a learning.amplify.com en cada dispositivo del estudiante.

Seleccione “Log in” y luego introduzca los datos de ingreso o seleccione “Scan QR code” para iniciar sesión usando un código QR. Los estudiantes ingresarán a su página principal (Student Home), ¡donde podrán cambiar su avatar y hacer clic en un emoji para definir su estado de ánimo del día! En la página principal del estudiante, encontrarán un vínculo de acceso rápido al Student Hub.

Nota: Los códigos de inicio compartidos les permiten a los estudiantes de grados K a 2, y a los estudiantes aún no matriculados por su escuela o distrito, ingresar a los programas digitales de Amplify mediante el Hub de Amplify CKLA.

Estudiantes de grados 3 a 5

Diríjase a learning.amplify.com.

Seleccione “Log in” y luego introduzca los datos de ingreso o seleccione “Scan QR code” para iniciar sesión usando un código QR. Los estudiantes ingresarán a su página principal (Student Home), ¡donde podrán cambiar su avatar y hacer clic en un emoji para definir su estado de ánimo del día! En la página principal del estudiante, encontrarán un vínculo de acceso rápido al Student Hub.

Nota: Para poder ingresar a la página principal del estudiante, los estudiantes que se encuentran en esta banda de grados deben estar matriculados y tener una licencia adecuada. Contacte a su maestro para obtener los datos de ingreso.

Vistazo general a los materiales

Si cuenta con acceso a internet, su estudiante tiene la opción de poder ingresar a parte del plan de estudios de Amplify CKLA de forma digital y desde casa. Contacte a su maestro para obtener los datos de ingreso.

Libros de actividades (Student Activity Books)

Durante las lecciones diarias, los estudiantes usan las páginas del libro de actividades para responder al texto que han leído, y poner en práctica sus destrezas y conocimientos.

Libros de lectura (Student Readers)

Los libros de lectura han sido diseñados con la finalidad de que los estudiantes practiquen de manera intensiva, leyendo cuentos sencillos y auténticos.

En los grados K a 2, los libros de lectura contienen capítulos que permiten a su estudiante practicar los sonidos para deletrear recién aprendidos y aplicarlos a una experiencia lectora que abarca tramas y personajes, así como ilustraciones y escenarios encantadores. En los grados 3 a 5, los estudiantes desarrollan destrezas de lectura atenta y otras destrezas de lectoescritura, trabajando con una variedad de textos literarios e informativos ricos en contenido.

A selection of illustrated Amplify CKLA Espanol book covers organized into three rows labeled Kindergarten, Grade 1, and Grade 2, with various titles displayed in each row.

CKLA Hub para estudiantes

Ya sea desde casa o desde el salón de clase, los estudiantes y maestros pueden ingresar al Hub de Amplify CKLA e interactuar con nuestro atractivo contenido educativo multimedia. Los estudiantes también pueden usar el Amplify Hub fuera del salón de clase, ya sea por cuenta propia o con supervisión familiar, para practicar más tiempo, o ¡para divertirse!

Los estudiantes pueden ingresar al Amplify Hub desde sus dispositivos en casa, siguiendo el mismo procedimiento que usan en el salón de clase.

A digital student dashboard for Grade 3 featuring two options: "Vocab" with a yellow character, and "Library" with an open book icon—designed to support Amplify CKLA Espanol learners.

Biblioteca de sonidos (Sound Library) para grados K a 2

La Biblioteca de sonidos incluye sonidos grabados, canciones fáciles de recordar y videos animados de articulación para ayudar a que los estudiantes aprendan y dominen los sonidos.

A digital interface displays illustrated sound cards, each showing a letter sound, example words, and a related image, with colored unit buttons above—perfect for supporting Amplify CKLA Espanol lessons.

Aplicación de vocabulario (Vocab App) para grados 3 a 5

La aplicación de vocabulario fue diseñada para practicar el vocabulario de forma independiente. Exhortamos a que los estudiantes aprovechen las actividades lúdicas de la app para fomentar su práctica, o ¡como reto adicional!

A digital flashcard interface for Amplify CKLA Espanol shows a stick figure beside a "GO" button, a word list on the right, and activity stats at the bottom.

Descripciones generales de las unidades

A continuación se listan ejemplos de la descripción general de las unidades (en inglés) en las que trabajará su estudiante durante todo el año.

Kindergarten Plan de estudios de conocimientos (en inglés)
Kindergarten Plan de estudios de habilidades (en inglés)

Grado 1 Plan de estudios de conocimientos (en inglés)
Grado 1 Plan de estudios de habilidades (en inglés)

Grado 2 Plan de estudios de conocimientos (en inglés)
Grado 2 Plan de estudios de habilidades (en inglés)

Grado 3 Descripción general del plan de estudios (en inglés)

Grado 4 Descripción general del plan de estudios (en inglés)

Grado 5 Descripción general del plan de estudios (en inglés)

Contacte con nosotros

¡Estamos aquí para ayudarle!

¿Tiene alguna pregunta sobre Amplify CKLA?

Visite nuestra biblioteca de ayuda (en inglés) y busque respuestas a sus preguntas sobre el programa en nuestros artículos de ayuda.

Para obtener apoyo curricular adicional, por favor comuníquese con su maestro.

¡El programa de Amplify ELA da la bienvenida a las familias!

Nos complace dar la bienvenida a usted y a su estudiante al programa Amplify ELA en el nuevo año escolar y brindar a su estudiante excelentes oportunidades educativas a través de nuestro programa. A continuación incluimos una serie de recursos y guías útiles para ayudar a que su estudiante aproveche al máximo nuestra plataforma a lo largo del año. For English version, please click here.

¿Qué es Amplify ELA?

El programa Amplify ELA ayuda a los estudiantes de los grados 6 a 8 a leer y entender textos complejos, animándoles a profundizar en ideas interesantes y reflexionar de forma independiente sobre su relevancia. Amplify ELA es un programa mixto que incluye materiales digitales e impresos, así como una versión únicamente impresa. Los estudiantes que usan Amplify ELA leen pasajes de texto detalladamente, interpretan lo que van descubriendo, conversan con sus compañeros acerca de sus puntos de vista y desarrollan sus ideas por escrito. La estructura de las lecciones es fácil de entender y tiene suficiente flexibilidad como para permitir una variedad de experiencias de aprendizaje que fomenten el interés de los estudiantes.

Entre las características del programa, puede encontrar:

  • Funcionalidad que permite a cada estudiante trabajar en su propio nivel, a la vez que se le estimula adecuadamente con retos de aprendizaje.
  • Herramientas integradas que permiten al maestro/la maestra saber cómo progresan los estudiantes en sus trabajos y responder oportunamente.
  • La Biblioteca Amplify digital, con más de 700 libros descargables de ficción y no ficción.
  • La aplicación de vocabulario, que usa actividades similares a juegos para ayudar a los estudiantes a dominar las palabras clave de los textos del programa. (Si su estudiante usa materiales impresos, verá las palabras resaltadas).
  • Tareas de escritura independiente llamadas Solos, disponibles en dispositivos móviles.
  • Proyectos interactivos conocidos como Quests que acompañan a determinadas unidades para ofrecer oportunidades de práctica adicionales en lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva con un enfoque analítico.

Para comenzar

Cómo apoyar a su estudiante

  • Si es posible, lea con su estudiante a diario. Aun 15 minutos de lectura compartida todos los días pueden producir grandes resultados. Pueden leer secciones del texto en voz alta y de forma conjunta. Es posible que, a nivel intermedio, su estudiante disfrute de representar secciones de diálogos asumiendo el papel de alguno de los personajes de una obra o dándole un estilo dramático a algún poema que hayan estado estudiando. Si su estudiante tiene dificultad para leer en voz alta, intente leerle el texto con expresividad y pídale que se lo lea a usted después. Para practicar más, hay una gama de actividades de fluidez en los Días Flex del programa. Pida a su estudiante que le ayude a encontrar estas actividades.
  • Busque oportunidades para conversar con su estudiante sobre lo que lee y descubre. Ejemplos de preguntas que usted podría plantear: ¿Qué te llamó más la atención en lo que leíste hoy? ¿Hubo alguna oración o palabra que te resultó confusa? ¿Qué fue lo que más te sorprendió? ¿Qué crees que el autor estaba tratando de comunicar? ¿Estás de acuerdo con las ideas o descripciones del autor? ¿Qué conexiones puedes hacer entre lo que estás leyendo y tu propia vida u otros temas?
  • Escuche a su estudiante leer sus respuestas escritas o pídale que las comparta con un amigo o amiga por teléfono o mediante una aplicación de videollamada.
  • Visite con su estudiante la Biblioteca Amplify para encontrar libros de su interés que pueda leer con fluidez.
  • Recomendamos que lea el artículo Proteja a los niños en internet de la Comisión Federal de Comercio sobre seguridad digital.

Descargar textos de la Biblioteca Amplify

Si no tiene acceso continuo a internet en su casa, le sugerimos que descargue los textos esenciales de la biblioteca de Amplify por adelantado. Siga estos pasos para descargar un texto:

  1. Navegue hasta el menú “Program & Apps» en la parte superior de su pantalla y desplácese hasta encontrar el icono «Library». Cuando lo seleccione, la biblioteca Amplify se abrirá en una nueva pestaña.

2. Si se le solicita, siga las instrucciones para configurar un pin para la biblioteca Amplify; de lo contrario, continúe con el siguiente paso.

3. En la esquina superior derecha de su pantalla, busque el libro que desea descargar. Por ejemplo: “The Secret of the Yellow Death: A True Story of Medical Sleuthing”.

4. Ahora ubique el botón de “Download” (descargar).

5. Una vez descargado, podrá acceder a este libro incluso cuando no tenga acceso a Internet.
Para acceder a los textos descargados:

  1. En la aplicación de la biblioteca de Amplify, abra el menú desplegable «My Library» (mi biblioteca) en la esquina superior izquierda.
  2. Seleccione “Downloaded” (descargados).
  3. Elija el texto que desea leer de entre todos los textos predescargados.

Vistazo general a los materiales

No todas las escuelas funcionan de la misma manera, pero es probable que los estudiantes que asisten a escuelas que cuentan con las versiones impresa y digital del programa, tengan los siguientes materiales impresos en casa: 

  • Libro del estudiante: Incluye todas las lecturas y actividades necesarias para la enseñanza a lo largo del año. Los estudiantes pueden leer las selecciones tanto en el formato digital como en la versión impresa y hacer apuntes en cualquiera de los dos. Las lecciones de la versión impresa del Libro del estudiante reflejan las lecciones digitales, pero han sido modificadas para que resulten tan eficaces como las digitales.
  • Cuadernos de escritura: En estos cuadernos, los estudiantes responden a las consignas de escritura y realizan otras tareas escritas.

En caso de que los estudiantes no tengan acceso a los dispositivos o a internet, pueden continuar llevando a cabo tareas clave de lectura y escritura empleando la versión impresa del Libro del estudiante y los Cuadernos de escritura.
El maestrotambién puede acceder a las Guías de novelas para los estudiantes e imprimir y enviar por correo hasta doce novelas que comúnmente forman parte del programa de enseñanza. Seis de estas novelas están disponibles en la Biblioteca Amplify y la mayoría de ellas se pueden encontrar en las bibliotecas públicas.

Un vistazo a las unidades

A continuación encontrará resúmenes de cada unidad en las que su estudiante trabajará en su grado durante el año. Junto a cada unidad hay una guía descargable que permite conocer más a detalle cuál es el contenido abarcado y cómo puede ayudar a su estudiante a comprender mejor los temas.

Unidad 6A

La narrativa de Dahl

Cada estudiante comienza con escritura narrativa para aumentar rápidamente su producción de escritura, aprender la destreza básica de enfoque y familiarizarse con los hábitos y rutinas clave del salón de clases que utilizarán todo el año. Luego, aplica su nueva capacidad de observación a entretenidas lecturas de la biografía de Roald Dahl, Boy, y aprende a trabajar de cerca con evidencias del texto.

Unidad 6B

Misterios e investigaciones

Cada estudiante lee con la atención propia de un investigador, embarcándose en un estudio del cautivante mundo del trabajo de detective en distintos géneros literarios. Al final de la unidad, el niño o la niña escribe una composición para explicar cuál es el rasgo más útil de un investigador en la resolución de problemas.

Unidad 6C

Colección acerca del chocolate

Los aztecas lo usaban como moneda, Robert Falcon Scott lo llevó a la Antártida, los nazis diseñaron con él una bomba para matar a Churchill. La historia del chocolate se remonta a 3,700 años en el pasado y está repleta de vicisitudes que la vuelven un tema de investigación gratificante. En esta unidad los y las estudiantes analizan documentos de primera fuente y conducen investigaciones independientes para entender mejor la extraña y maravillosa gama de roles que el chocolate ha desempeñado en el mundo a lo largo de los siglos.

Unidad 6D

Los griegos

Los mitos griegos nos ayudan a entender no solo la cultura griega antigua, sino también el mundo que nos rodea y la función que cumplimos en él. Partiendo de las rutinas y destrezas establecidas en las unidades anteriores, estas lecciones motivan a cada estudiante a dejar atrás el enfoque en una sola persona —él mismo o ella misma o un personaje— para contemplar cuestiones más amplias sobre el papel que las personas desempeñan en el mundo y en las comunidades donde residen.

Unidad 6E

El verano de las mariposas

Las tierras fronterizas de Estados Unidos y México son lugares poblados de leyendas, tanto verdaderas como ficticias. El verano de las mariposas, de Guadalupe García McCall, implanta una versión de la Odisea en este entorno, embarcando a cinco hermanas en una aventura que transcurre en un mundo de héroes y malhechores inspirado en mitos aztecas y leyendas latinoamericanas. La experiencia ayuda a las hermanas a aceptar la disolución del matrimonio de sus padres y a encontrar fortaleza renovada en su identidad de hermanas y en su conexión a un linaje azteca. En esta unidad, cada estudiante analiza el uso que McCall da a la estructura de una epopeya para crear una narración emocionante de aventuras, y cómo la autora hace uso de la narración para celebrar el poder femenino, su herencia latina y una definición más amplia de lo que es una familia. Cada estudiante también tiene oportunidad de comparar el viaje ficticio de las jóvenes a México con la descripción del viaje real de un jovencito a Estados Unidos.

Unidad 6F

Colección acerca del Titanic

Para aprender a diferenciar las fuentes primarias, secundarias y terciarias, determinar si una fuente dada es fiable y entender los usos éticos de la información, cada estudiante formula sus propias preguntas de investigación y busca las respuestas en internet. Asumirá así el papel de uno de los pasajeros o pasajeras de la lista de embarque del Titanic y considerará cuestiones de clase y género, a medida que investiga y escribe relatos desde el punto de vista de los viajeros.

Unidad 6F y unidad 6G

Comenzar a escribir un cuento

En esta unidad cada estudiante puede poner en práctica sus destrezas de escritura creativa, para aprender elementos de narración y desarrollo de personajes, y la importancia del lenguaje vívido. Cada estudiante consigue una noción de propiedad sobre su propia escritura a medida que experimenta los diferentes impactos de sus decisiones autorales en oraciones, lenguaje, rasgos de personajes y giros de la trama.

Unidad 6F

Gramática

En esta unidad cada estudiante completa instrucciones para seguir un aprendizaje autoguiado y practica lo que el maestro y la maestra le asignará durante el año.

Unidad 7A

La narrativa y La joven del pañuelo rojo

En esta unidad se presenta la autobiografía sumamente cautivante de una joven cuya vida transcurre en China durante la Revolución Cultural. Cada estudiante aprende la historia y el contexto político de este periodo, enfocándose en el relato de alguien que vivió en la época de la revolución. A medida que cada estudiante recorre el camino de la protagonista en ese mundo convulsionado, puede apreciar los cambios que se produjeron en los sentimientos y motivaciones de la joven a lo largo del tiempo.

Unidad 7B

Carácter y conflicto

Leyendo Una pasa al sol y Inocentón, cada estudiante explora el tema de las personas que, al enfrentar adversidades, pueden infligir daño en quienes los rodean sin intención de hacerlo. Las dos narrativas se complementan para brindar a cada estudiante oportunidades de analizar las respuestas de los personajes al conflicto y el desarrollo de ideas del autor o la autora en una obra de ficción.

Unidad 7C

La ciencia del cerebro
¿Podrías sobrevivir después de que una vara de hierro te atravesara el cráneo? Phineas Gage lo hizo y su historia, escalofriante pero real, permite desarrollar la información de contexto y analizar otros textos informativos, incluyendo los contemporáneos El hombre que confundió a su mujer con un sombrero y el obviamente relevante La desmitificación del cerebro adolescente.

Unidad 7D

La poesía y Poe

Los textos de Poe siempre tienen mucho para observar, descifrar, comentar y… crisparnos los nervios. Dado que las cosas no siempre son lo que aparentan, cada estudiante usa las destrezas de lectura atenta para cuestionar si debería creer lo que el narrador de Poe les está contando.

Unidad 7E

Colección acerca de Frida y Diego

Los artistas más famosos y provocativos de México, Diego Rivera y Frida Kahlo, formaron una pareja extraordinaria que vivió en tiempos extraordinarios. Eran almas gemelas con personalidades totalmente opuestas. Las obras de Diego Rivera y Frida Kahlo y sus vidas multifacéticas ofrecen a cada estudiante un tema fértil y fascinante para examinar documentos de fuente primaria y conducir investigaciones independientes.

Unidad 7F

Colección acerca de La fiebre del oro

Cada estudiante elige entre una extensa colección de fuentes primarias y secundarias para aprender acerca de la amplia diversidad de personas que participaron en La fiebre del oro de California.

Unidad 7G

Escribir un cuento: nivel intermedio

En esta unidad cada estudiante puede poner en práctica sus destrezas de escritura creativa para aprender elementos de narración y desarrollo de personajes, y la importancia del lenguaje vívido.

Unidad 7

Gramática

En esta unidad cada estudiante completa instrucciones para seguir un aprendizaje autoguiado que el maestro o la maestra le asignará durante el año. Las sub unidades están organizadas por temas clave de gramática, de manera de que el maestro o la maestra pueda asignar el contenido que mejor se acomoda a las necesidades de sus estudiantes mientras se asegura de que trabajen con temas clave de gramática apropiados para su grado.

Unidad 8A

Perspectivas y narrativa
Esta unidad procura enseñar a cada estudiante a leer como un escritor o una escritora. Así, pone en práctica la destreza de prestar atención al oficio de la escritura: las decisiones que toma un buen escritor o escritora para darle forma a nuestra percepción de una escena o a nuestros sentimientos hacia un personaje, y para despertar nuestras emociones, sorprendernos o dejarnos pensando en lo que podría suceder después. Cada estudiante lee atentamente ejemplos de narrativas de no ficción, analiza las técnicas que usa cada autor para que sus textos evoquen emociones y practica la aplicación de estas técnicas en sus propios textos narrativos.

Unidad 8B

Libertad e igualdad
Analizamos las palabras de varios creadores —desde el poeta Walt Whitman hasta el abolicionista Frederick Douglass y el presidente Abraham Lincoln— para descubrir cómo sus escritos y obras contribuyeron a los cambios extremos de la organización social: un concepto totalmente nuevo de lo que significaba considerar a las personas “iguales”.

Unidad 8C

Ciencias y ciencia ficción
Cada estudiante leerá la obra Frankenstein de Gris Grimly, una novela gráfica que integra ilustraciones cautivantes en una versión abreviada de la edición de 1818 del libro de Mary Shelley. Combinadas con el texto de Shelley, las inquietantes —y a veces espeluznantes— representaciones de la criatura de Frankenstein diseñadas por Grimly impulsan a cada estudiante a contemplar algunos de los temas centrales del texto: el origen de la humanidad y la raíz del mal. Luego escribe un ensayo, en el cual, después de argumentar a favor de ambos lados de la cuestión, determina si en última instancia la criatura de Frankenstein debería considerarse humana.

Unidad 8D

Romeo y Julieta, de Shakespeare
Romeo y Julieta combina romance y acción, ofreciendo una amplia gama de temas y escenas que cada estudiante puede leer y representar actuando. Cada estudiante de nivel intermedio tiene la edad adecuada para identificarse con los sentimientos intensos de los amantes, y ha alcanzado la madurez suficiente como para analizar de forma crítica las decisiones que toman Romeo y Julieta.

Unidad 8E

El Holocausto: memoria y significado
Esta unidad usa una variedad de artículos, imágenes y videos de primera fuente, así como textos de no ficción literaria y no ficción gráfica, para estudiar los sucesos que hicieron posibles las atrocidades del Holocausto. Cada estudiante investiga cómo se generó y se empleó la propaganda para crear un ambiente político que llegó a corromper a toda una sociedad. Las Olimpiadas se observan a través de la lente de una campaña de propaganda internacional, al amparo de la cual los nazis comenzaron a eliminar de su cultura a las personas que no eran de lo que consideraban «raza aria». La sub unidad final examina los resultados de la doctrina nazi y su impacto en las víctimas y sobrevivientes judíos.

Unidad 8F

Colección acerca de La carrera espacial
Cada estudiante usa internet para poner a prueba sus destrezas de investigación y lectura atenta, y distingue entre fuentes fiables y fuentes no fiables.

En esta colección los estudiantes exploran documentos primarios y llevan a cabo investigación independiente para comprender mejor esta carrera espacial entre los dos superpoderes del planeta. La dramática historia de la carrera espacial ofrece a cada estudiante un generoso tema de investigación para explorar, mientras desarrollan destrezas de lectoescritura informativa, y aprenden cómo elaborar sus propias preguntas de investigación y exploran Internet en busca de respuestas.

Unidad 8

Gramática

En esta unidad cada estudiante completan instrucciones para seguir un aprendizaje autoguiado que el maestro o la maestra le asignará durante el año. Las sub unidades están organizadas por temas clave de gramática, de manera de que el maestro o la maestra pueda asignar el contenido que mejor se acomoda a las necesidades de sus estudiantes mientras se aseguran de que trabajen con temas clave de gramática apropiados para su grado.

Unidad 8G

Escribir un cuento: nivel avanzado

En esta unidad cada estudiante pueden poner en práctica sus destrezas de escritura creativa, para aprender elementos de narración y desarrollo de personajes. También aprende la importancia del lenguaje vívido para enganchar a sus lectores y atraerles al cuento.

Actividades adicionales

Quests:

Es posible que observe que su estudiante trabaja con sus compañeros en el mismo proyecto interactivo durante varios días, tratando de resolver un misterio o explicar un evento histórico. Eso es lo que sucede cuando un maestro asigna una misión: una exploración en profundidad de una semana de duración que requiere colaboración y profundiza el compromiso con textos y temas.

Aplicación de vocabulario:

La aplicación Vocab ayuda a los estudiantes a dominar el vocabulario a través de actividades similares a juegos que los desafían a pensar en morfología, analogías y sinónimos/antónimos, y a descifrar el significado a través del contexto.

Contacte con nosotros

¡Estamos aquí para ayudarle!

¿Tiene alguna pregunta sobre Amplify ELA?

Visite nuestra biblioteca de ayuda (en inglés) para buscar artículos con respuestas a sus preguntas sobre el programa.

Para obtener apoyo curricular adicional, comuníquese con el maestro de su estudiante.

Familias y cuidadores, ¡les damos la bienvenida a Amplify Desmos Math New York para los grados K–5!

Esta es la versión inicial de Amplify Desmos Math Caregiver Hub de Amplify New York.

Les damos la bienvenida a Amplify Desmos Math Caregiver Hub de Amplify New York, para los grados de kindergarten a 5.º. ¡Nos entusiasma que la escuela de su estudiante haya elegido nuestro programa! Hemos diseñado este espacio para ayudarle a incentivar en su estudiante el aprendizaje de las matemáticas este año. El esfuerzo que usted realice cumple un rol fundamental en la experiencia que el estudiante tenga con las matemáticas.

Esperamos que el estudiante disfrute de explorar las matemáticas usando la tecnología a su disposición, tanto como colaborar con amigos para resolver problemas y aprender todo tipo de conceptos nuevos e interesantes. ¡Y esperamos que a usted le encante acompañarlo en esta experiencia!

Reciban un afectuoso saludo, con mucho entusiasmo por este aprendizaje conjunto.

—El equipo de Amplify Desmos Math

A math activity interface instructs to determine platform heights using a tube length. A student workbook titled "Amplify Desmos Math, New York, Volume 1" featuring children playing is also visible.

Presentación de Amplify Desmos Math

Amplify Desmos Math es un plan de estudios básico de matemáticas, diseñado para estudiantes de kindergarten a 5.º grado. Desarrollamos el programa con la idea de que todo método estructurado de aprendizaje que se centra en la resolución de problemas debe tomar como base la curiosidad de los estudiantes para poder desarrollar conocimientos perdurables al nivel que corresponde en cada grado. Cada lección ofrece oportunidades de desarrollar los conocimientos de los estudiantes, conectar sus ideas, mejorar su dominio de las destrezas y darles la autonomía de plantear preguntas, explorar y hacer descubrimientos. 

Amplify Desmos Math utiliza un método de enseñanza centrado en el estudiante, el cual ha demostrado mejorar significativamente el aprendizaje de las matemáticas. Nuestra misión es que su estudiante aprenda matemáticas ¡y que le encante aprenderlas! 

En cada lección, el plan de estudios de Amplify Desmos Math plantea problemas entretenidos y relevantes que solucionar, dando diariamente a los estudiantes oportunidades para pensar críticamente, colaborar y participar activamente en su propio aprendizaje.

Página web de Desmos Classroom que muestra una lista de los módulos de Amplify Desmos Math para Nueva York, K-5, con opciones ADM K NYC, ADM 1 NYC, ADM 2 NYC y ADM 3 NYC.

Sobre la enseñanza de las matemáticas centrada en el estudiante

La enseñanza centrada en el estudiante puede parecer distinta a las formas de aprender matemáticas del pasado y a la manera en que usted aprendió matemáticas. En lugar de memorizar fórmulas y trucos, el aprendizaje centrado en el estudiante se enfoca en ofrecer oportunidades para descubrir cómo funcionan las matemáticas. Las investigaciones revelan que tanto estudiantes como maestros prefieren este método, además de que los maestros informan que la enseñanza centrada en el estudiante ha ayudado a los suyos a aprender más matemáticas.

A diverse group of students, one wearing a unicorn headband, looks at a teacher pointing to an amplify math bar graph on a board.

Esta forma de aprendizaje ayuda a los estudiantes a:

  • Comprender cómo funcionan los conceptos matemáticos.
  • Recordar lo que aprenden en clase y aplicar sus conocimientos a situaciones nuevas.
  • Obtener mejores resultados en exámenes estandarizados y tener mejores calificaciones que los estudiantes que aprenden con otros métodos.
  • Aprender a comunicarse tanto por escrito como verbalmente, comprender y replicar las opiniones de los demás y adquirir confianza para resolver nuevos problemas.
  • Desarrollar habilidades clave para la vida, por ejemplo, aprovechar la tecnología, completar proyectos de forma individual y en grupo y perseverar ante problemas difíciles.

¿Qué materiales utilizan los estudiantes?

Amplify Desmos Math promueve el aprendizaje por medio de materiales impresos de apoyo combinados con experiencias digitales singulares. Todas las lecciones de Amplify Desmos Math K-5 están disponibles en un libro de Edición del estudiante que usan para escribir. Muchas de las lecciones están diseñadas para incluir actividades prácticas que incorporan materiales manipulables, y una cierta cantidad de lecciones se diseñó para que los estudiantes usen dispositivos digitales como computadoras portátiles o tabletas, en función de sus edades. Dichas lecciones incluyen experiencias digitales enriquecidas que se recomienda que los maestros asignen a sus estudiantes.

Three animated women of diverse ethnicities smiling and discussing a math curriculum around a laptop at a table, with colorful abstract shapes in the background.

He aquí algunas características que puede esperar de Amplify Desmos Math para su estudiante: 

  • Lecciones que impulsan el debate en el aula para que los estudiantes puedan colaborar y así, lograr un aprendizaje conjunto y experimentar un sentido de comunidad.
  • Feedback receptivo que interpreta las respuestas de los estudiantes en el contexto apropiado y fomenta la perseverancia y la rectificación.
  • Planes de clase fáciles de seguir, probados en aulas de todo el país, con sugerencias y estrategias didácticas claras y rutinas de lenguaje matemático.
  • Problemas de práctica para lograr dominio y ayudar a los estudiantes a repasar temas anteriores.
  • Sugerencias de diferenciación para que los maestros puedan cubrir las necesidades de estudiantes diversos.
  • Evaluaciones formativas que proporcionan información sobre la comprensión de cada estudiante y permiten hacer ajustes a la enseñanza para atender las necesidades de toda la clase.
  • Evaluaciones sumativas que ayudan a los maestros a comprender qué saben los estudiantes sobre los contenidos matemáticos que han estudiado. 
  • Evaluaciones diarias en cada lección, con las cuales los maestros pueden verificar constantemente la comprensión. Un recurso para cuidadores en cada unidad, el cual incluye explicaciones de conceptos matemáticos clave y problemas para resolver con el estudiante.

Cuando los estudiantes utilizan dispositivos, los maestros pueden supervisar su trabajo en tiempo real para asegurarse de que cuentan con el apoyo que necesitan en cada sección de la lección, tanto dentro como fuera del aula. Aquí le presentamos un ejemplo de lo que un maestro ve en su panel de control para ayudarle a supervisar los razonamientos y estimular el aprendizaje de los estudiantes.

A classroom dashboard displays student names and their progress in activities, with checkmarks indicating completed tasks and circles showing ongoing or incomplete tasks.

Los estudiantes también pueden acceder a su trabajo digital en casa. He aquí un artículo sobre cómo navegar por la página de inicio para estudiantes.

¿Cómo es una lección?

En una clase de Amplify Desmos Math, se puede ver (¡y oír!) a los estudiantes al hacer preguntas, debatir respuestas, justificar sus razonamientos, resolver problemas y trabajar juntos o de forma individual.

Two students, one male and one female, are sitting at a desk with a laptop, discussing a project under a "math club" sign, with speech bubble icons above them.

Esto es lo que normalmente incluye una lección de Amplify Desmos Math:

  • Calentamiento: Un problema breve e interesante para que los estudiantes se sientan atraídos por la lección.
  • Actividades: Una o dos actividades cortas que desafían las habilidades de los estudiantes para resolver problemas.
  • Síntesis: Un debate que repasa y reúne los conceptos importantes de la lección.
  • Demuestra lo que sabes y Reflexión: Preguntas para que los estudiantes demuestren lo que aprendieron en la lección. (Nota: La evaluación “Demuestra lo que sabes” se imparte a criterio del maestro en kindergarten y 1.er grado).
  • Centros: Estaciones de actividades dirigidas por los estudiantes, las cuales refuerzan los conceptos matemáticos que se aprendieron durante las actividades de la lección a través de formatos interactivos, usualmente similares a juegos. En kindergarten y 1.er grado, el tiempo destinado a los Centros se incorpora a los últimos 15 minutos de cada lección. 

Este es el material disponible al término de la lección para apoyar, consolidar y ampliar el aprendizaje de los estudiantes:

  • Diferenciación: Minilecciones, Centros, actividades complementarias, aprendizaje personalizado y práctica de dominio. 
  • Práctica: Problemas adicionales que el maestro puede asignar como trabajo en clase o tareas para casa.

¿Cómo pueden los cuidadores incentivar el aprendizaje de las matemáticas en casa?

Utilice nuestros Recursos de apoyo de la unidad para cuidadores

Hemos agregado un recurso para cuidadores a cada unidad del programa, el cual proporciona un resumen de los conceptos clave, junto con un problema extraído del conjunto de ejercicios de práctica de la lección para que lo resuelva junto con el estudiante. 

En cada uno de los enlaces de los grados académicos a continuación, encontrará un documento con los recursos para cuidadores correspondientes a cada unidad, tanto en inglés como en español.

1.er grado
Unidad 1: Sumar, restar y trabajar con datos
English
Spanish

3.er grado
Unidad 1: Introducción a la multiplicación
English
Spanish

5.º grado
Unidad 1: Volumen
English
Spanish

Repasen juntos los problemas de práctica

El maestro puede asignar problemas de práctica al final de cada lección, como trabajo en clase o como tarea. Si el estudiante ya ha completado los problemas de práctica de la lección, pídale que le explique cómo resolvió cada problema o que le hable sobre las partes que le resultaron más difíciles. 

Haga preguntas de seguimiento al estudiante para fomentar el uso del vocabulario matemático al explicar sus razonamientos, por ejemplo, “¿cómo lo sabes?”, “¿cómo puedes mostrar tu razonamiento?” o “¿cómo describirías eso?”. 

Si el estudiante no consigue avanzar, hágale preguntas de apoyo, por ejemplo, “¿qué información de aquí conoces?” o “¿cómo podrías representar este problema?”.

Recuerde que es válido bloquearse

Haga hincapié en que bloquearse forma parte del proceso de aprendizaje e incluso es fundamental. Muchos estudiantes (¡al igual que adultos!) temen equivocarse. Sin embargo, las investigaciones demuestran que cometer errores ayuda a que el cerebro se desarrolle mejor. Cuando el estudiante no logre avanzar en un problema, anímelo a probar distintas estrategias, aunque no tenga certeza de si son correctas.

Descubran las matemáticas en la vida cotidiana

Relacionen las matemáticas con las actividades cotidianas del hogar, ya sea al ir de compras, preparar una comida o planificar una visita a una tienda. El estudiante puede ayudarle a calcular cuántas manzanas más que naranjas hay en el carrito; puede mostrarle cómo dividir un sándwich en cuartos o calcular cuánto cambio recibirán de un billete de diez dólares. Anime al estudiante a mencionar de qué forma la familia utiliza las matemáticas en sus tareas diarias.

Lea el Cuento de la unidad con el estudiante

Cada unidad de Amplify Desmos Math K–5 comienza con un cuento leído en voz alta que captura el interés de los estudiantes y contextualiza los conceptos matemáticos de la unidad. Los elementos y personajes del Cuento de la unidad aparecen en las lecciones de toda la unidad.

Acceda a nuestra colección de lecciones y actividades gratuitas para K–5

Explore nuestros contenidos gratuitos más recientes para estudiantes de kindergarten a 5.º grado en nuestra colección de destacados de Desmos Classroom. En nuestra colección gratuita, puede acceder a:

  • Lecciones digitales: interesantes lecciones interactivas.
  • Minilecciones: una mezcla de actividades impresas y digitales, diseñadas para la enseñanza a grupos pequeños.
  • Rutinas matemáticas: actividades digitales breves para iniciar la enseñanza y fomentar los diálogos matemáticos.
  • Momentos matemáticos manejables: actividades digitales de práctica que utilizan materiales manipulables virtuales de Polypad, que por su diseño, pueden usarse de forma flexible. 

Haga clic aquí para acceder a la colección e inscribirse gratuitamente.  

¿Cómo accede la familia al programa desde casa?

El estudiante tendrá acceso a los materiales de aprendizaje, práctica y evaluación a través de la plataforma de Amplify. El estudiante puede acceder al plan de estudios digital en la escuela y en casa siguiendo estas sencillas instrucciones.

  • Haga clic en el botón de color naranja Login to Amplify Desmos Math a continuación.
  • Seleccione Log in with Amplify.
  • Introduzca el nombre de usuario y la contraseña del estudiante que el maestro proporcionó.
  • Seleccione el grado del estudiante.
Login to Amplify Desmos Math

Introducing our 2023 Science of Reading Star Award finalists!

Roll out the red carpet and shine those spotlights—it’s time to meet the 25 finalists for our 2023 Science of Reading Star Awards!

These educators and leaders help light the way for the next generation. They’ve implemented Science of Reading principles and guided their students toward lifelong literacy. They’ve demonstrated expert change management and professional development. Get ready to meet some of the brightest minds in education as we celebrate their achievements and see what makes them truly stellar!

Join our virtual event and awards program on May 23.

But first…meet our 2023 finalists! Below, you’ll hear from the nominees themselves, as well as the colleagues who nominated them, about what makes them stars.

The Changemaker Award

For exemplary leadership in guiding a district through a shift to the Science of Reading.

And the finalists are…

Heather Campbell
Learning Coach, Sunset Elementary, Washington County District, UT
Why she’s a star: “Heather’s philosophy that all students can learn to read if given proper instruction has changed the data. Our school made the change and the data is showing our students are thriving.” —Shelli Campbell, Learning Coach

Javonna Mack
Lead Content Teacher, Caddo Parish School, LA
Why she’s a star: “Whether working with students or teachers, Mrs. Mack keeps best practices grounded in the Science of Reading at the forefront. She constantly strives to build teachers’ expertise in teaching students to read through content-rich professional learning communities, often on Saturdays or after the workday has ended.” —Shannon Southwell, Lead Content Teacher

Aaron Jura
Reading Interventionist, Bloomingdale, IL School District
Why he’s a star: “Aaron has been the catalyst for our entire district embracing this shift to the Science of Reading, and we are just at the beginning of this amazing journey.” —Nicole Gabany, Reading Interventionist

Nicole Peterson
Director of PreK–8 Education, Sampson County Schools, NC
Why she’s a star: “She has created, initiated, implemented, monitored, evaluated, and adjusted processes and systems to ensure that teachers have access to resources, training, materials, and professional development to ensure that all students gain equitable access to high-quality, evidence-based instruction.” —Matthew McLean, Director, PreK–8th Grade Education

Virginia Quinn-Mooney
Teacher, Northville Elementary School, CT
Why she’s a star: “Virginia has gone from one person with a personal commitment to advancing her literacy knowledge. She has now impacted countless educators, parents, etc., with her tenacity and learning journey.” —Nicole Gregory, Teacher

The Data Dynamo Award

For commendable use of data to align a literacy system and maximize student achievement

Shennoy Barnett
Kindergarten Teacher, South Smithfield Elementary, NC
Why she’s a star: “My objective is to help as many children as I can become fluent readers and critical thinkers. As a literacy specialist here for just four months, I made great strides with literacy with my students.” —Shennoy Barnett, Kindergarten Teacher

Anne Elizabeth Carter
Kindergarten Teacher, Wake County District, NC
Why she’s a star: “Through systematic and explicit phonics instruction as well as targeted language comprehension instruction—using texts that incorporate science and social studies content as well as build knowledge systematically—my kiddos were TRULY learning how to read accurately and fluently.” —David Gaudet, Principal

Bethani Ploegstra
Kindergarten Teacher, Union Colony Elementary, CO
Why she’s a star: “She takes data from mCLASS® DIBELS®, Lexia, and SchoolPace (part of our reading curriculum), as well as formative feedback from what she hears and sees students doing daily in the classroom, to immediately adjust what she presents next to students, whether individually, in small groups, or whole class.” —Mandy Bailey, Assistant Principal

The Knowledge Builder Award

For showing the world that the Science of Reading is more than just phonics, and empowers students with knowledge from elementary to middle school

Corey Beil
Instructional Interventionist, Quakertown Community School District, PA
Why he’s a star: “He incorporated literacy into his daily math instruction by providing our students with opportunities to understand and connect with the content more deeply. Our students were exposed to practicing literacy concepts while expanding their mathematical knowledge and foundational understanding.” —Julianne Pennabaker, Teacher

Kim Smaw
Principal, Rosalyn Yalow Charter School, NY
Why she’s a star: “She was able to persuade the learning community to adopt the Science of Reading, firmly convincing them that this curriculum could empower students to gain rich learning experiences.” —Deirdre Frost, Reading Intervention Specialist

Angie Dutton
Instructional Coach, Onslow County Schools, NC
Why she’s a star: “Her positive attitude about the Science of Reading is contagious and is most likely why other educators feel comfortable reaching out to her for questions and guidance.” —Stacey Horne, Instructional Coach

Nicole Brodie
ELA Grade 7 Teacher, Long Middle School, GA
Why she’s a star: “She encourages her students to use their [voices] for change and impact and supports them in their learning process academically, [socially, and emotionally].”
—Renee Dawson, Grade 7 English Language Arts Teacher

The Intervention Innovator Award

For admirable use of intervention strategies to get at-risk readers back on track

Suzanne Maddox
RTI Teacher, Robertson County Schools, TN
Why she’s a star: “Mrs. Maddox reviewed individual student data, worked with teachers, and began using CKLA Skills and the intervention materials provided with this curriculum to continue a sounds-first approach to meeting the individual needs of students.” —Brooke Callis, RTI Teacher

Sara Thornton
Reading Interventionist, Senior Team Lead, Schmitt Elementary, CO
Why she’s a star: “Sara’s enthusiasm for and dedication to her work has been an inspiration to all involved and has resulted in a successful transition to the Science of Reading—as evidenced by our students’ amazing academic growth!” —Hayley Gunter, Reading Interventionist, Senior Team Lead

Markaya Aga
Reading Interventionist, Merit Academy, CO
Why she’s a star: “Since she has come on board at our school, the mindset around literacy and the growth of our programming [has improved] ten-fold. We need more educators like Markaya!” —Allison Hanson, Reading Interventionist

The Language Luminary Award

For outstanding success in developing the skills and strengths of emergent bilingual students

Wanda Ramirez
Grade 2 Teacher, El Sol Science and Arts Academy, CA
Why she’s a star: “We used to emphasize to students that what they know in one language cannot be used in the other language. Now, as a dual-immersion educator, I have the opportunity to change that mindset, teach my students to embrace their native [language], and empower them to use their entire linguistic ability. It’s a very powerful thing to be able to do.” —Wanda Ramirez, Grade 2 Teacher

Esmeralda Martinez
Kindergarten Teacher, Compass Community Schools, TN
Why she’s a star: “She has consistently worked on improving her teaching methods, tried new ways to engage the class, and worked diligently to support all of our students.” —Rachel, Marinari, Teacher

Christine Black
ESL Teacher, North Dover Elementary School, NJ
Why she’s a star: “We have a rapidly expanding ESL population, and Mrs. Black works tirelessly to ensure that her students are expanding their ELA skills in accordance with the major tenets of the Science of Reading.” —Dawn Gawalis, ESL Teacher

Rookie of the Year Award

For showing the world that the Science of Reading is more than just phonics, and empowers students with knowledge from elementary to middle school

Caitlyn Cockram
Teacher, Patrick County Schools, VA
Why she’s a star: “We have offered professional development in vocabulary and implementing SOR strategies, and Caitlyn is always one of the first teachers to sign up. She is dedicated to improving student achievement through research and evidence-based practices.” —Callie Wheeler, Teacher

Andrea Mason
Academic Interventionist, County Line Elementary School, GA
Why she’s a star: “Making the shift from balanced literacy to the Science of Reading hasn’t always been easy. But I continue to research and implement these best practices with my students because I can see that they are now on a path to becoming strong readers.” —Jennifer Ezell, Academic Interventionist

Mallory Pendergast
Phonics Teacher, Literacy Interventionist, Circle City Prep, IN
Why she’s a star: “As a kindergarten teacher, she led 100% of her scholars to be reading on grade level in the first quarter and maintained that momentum through the first semester.” —Sami Hyde, Senior Instructional Coach

ESSER Ace Award

For notable and innovative use of stimulus funds to help kids rediscover the joy of reading

Stephanie Hurst
District Literacy Specialist, Maple Avenue Elementary, NH
Why she’s a star: “She is also a voice on the utilization of [the] ESSER Fund—using the distribution of funds per federal protocol to ensure that the district’s lowest-performing schools have access to quality instructional materials and professional development all grounded in the Science of Reading.” —Mark Blount, K–12 Literacy Specialist

Callie Wheeler and Sara Vernon
Instructional Coaches, Patrick County Schools, VA
Why Callie’s a star: “Mrs. Wheeler played a key role in creating a culture of literacy within our schools, where the Science of Reading is central to the education of our students.” —Sara Vernon, Instructional Coach
Why Sara’s a star: “Sara has worked tirelessly to make the shift from the vision that was grounded in balanced literacy to one that is now making waves in Southwest Virginia with its Know Better, Do Better, Be Better approach to reading instruction.” —Callie Wheeler, Instructional Coach

Edie Bostic
Literacy Coach, Gallia Local, OH
“As a teacher, district Title I coordinator, elementary principal, and now district literacy coach, she continually champions the students under her care and is passionate about those students receiving the highest levels of instruction.” —Leslie Henry, Principal

Inspired? We are! Register to join our May 23 Science of Reading Star Awards virtual ceremony!

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Listen to Science of Reading: The Podcast now

Una evaluación auténtica del español creada específicamente para estudiantes bilingües que están aprendiendo a leer

Como parte del paquete mCLASS® Español, mCLASS Lectura es un evaluador universal para K a 6.º grado basado en investigaciones recientes sobre alfabetización en español que ayuda a los educadores a acelerar el progreso en la lectura para los estudiantes de habla hispana al ofrecer una paridad total entre las evaluaciones de lectura en inglés y en español. For English version, please click here.

Collage de escenas educativas: la parte superior izquierda muestra el dibujo de un ojo, la parte superior derecha tiene un ícono de voz, las imágenes inferiores muestran a estudiantes aprendiendo con maestros y libros, y logotipos centrales de plataformas digitales.

Abordar las desigualdades que enfrentan en el salón de clase los estudiantes de habla hispana en la alfabetización temprana

Los estudiantes de habla hispana han estado desatendidos y clasificados erróneamente durante décadas. Al combinar mCLASS Lectura y mCLASS con DIBELS® 8.ª edición, podrá comprender dónde se encuentran sus estudiantes de habla hispana en su trayectoria de alfabetización en inglés y español.
Basado en la ciencia que subyace a cómo los estudiantes aprenden a leer en inglés y español, el sistema mCLASS permite a los maestros conectarse con sus estudiantes de habla hispana cara a cara, uno a uno y en el idioma que les resulte más cómodo. Los maestros pueden identificar en qué punto del desarrollo de sus destrezas de lectura y escritura se encuentran realmente sus estudiantes hispanohablantes o bilingües emergentes y qué instrucción deben priorizar.

Qué dicen los expertos

“Es increíblemente importante que prestemos atención al idioma español junto con el inglés en la práctica de evaluación, para asegurarnos de no subestimar la capacidad de un porcentaje realmente significativo de la población escolar de nuestra nación.”

–Dra. Lillian Durán

Codesarrolladora de mCLASS Lectura, Ph.D., Decana Asociada de Asuntos Académicos, Facultad de Educación, Universidad de Oregón

Desarrollado por reconocidos expertos en alfabetización

El evaluador universal mCLASS® Lectura fue desarrollado conjuntamente con el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Oregon. La evaluación fue validada por Amplify en colaboración con la Dra. Lillian Durán de la Universidad de Oregón.
El desarrollo de mCLASS Lectura también involucró a un equipo de expertos reconocidos a nivel nacional que representan una variedad de regiones (México, América Central, América del Sur y el Caribe), junto con grupos focales con maestros regulares, maestros de educación especial, especialistas y administradores.

Nuestro enfoque

Alineado con la Ciencia de la lectura, mCLASS Lectura permite a los maestros conectarse con sus estudiantes a través de una evaluación observacional y en el idioma que les resulte más cómodo. Creamos mCLASS Lectura para que, cuando se use en conjunto con mCLASS con DIBELS 8.ª edición, los educadores puedan lograr una paridad completa entre las destrezas de alfabetización en inglés y español.

Paridad total entre inglés y español

mCLASS Lectura es una evaluación auténtica en español que ofrece paridad total cuando se combina con mCLASS con DIBELS 8.ª edición, que incluye informes paralelos entre evaluaciones en inglés y español así como informes únicos en dos idiomas.

Computadora portátil que muestra un gráfico con indicadores de desempeño en inglés y español en categorías como conocimiento de letras y decodificación de palabras.

Escuche a sus estudiantes leer en ambos idiomas, uno a uno

mCLASS Lectura proporciona evaluaciones en español administradas por maestros, que brindan mediciones precisas y confiables del progreso de alfabetización de cada estudiante.

Creado a partir de las últimas investigaciones sobre el desarrollo de la alfabetización en español

mCLASS Lectura es una evaluación de alta calidad que tiene en cuenta las principales diferencias entre inglés y español, no simplemente una traducción directa o transadaptación entre los dos idiomas.

Una captura de pantalla de la evaluación mCLASS Lectura que muestra la segmentación de sílabas de la palabra española "húmedo", con un cronómetro configurado en 21 segundos.
Una diapositiva de una presentación que muestra un cuadro con métricas sobre la conciencia fonológica en el desarrollo de la alfabetización de los bilingües, comparando el inglés y el español.

Transferir destrezas de un idioma a otro

Al brindar a los maestros información sobre las áreas de destrezas que sus estudiantes dominan en su idioma nativo, el programa ayuda a los hispanohablantes a desarrollar sus fortalezas y establecer conexiones con su segundo idioma. Los educadores también reciben orientación sobre la transferencia interlingüística de destrezas fundamentales en ambos idiomas.

Conozca las desigualdades que enfrentan en el salón de clase los estudiantes de habla hispana y cómo los educadores pueden abordarlas

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Qué se incluye

mCLASS Lectura incluye medidas de un minuto validadas para la detección universal y de dislexia, y proporciona informes en dos idiomas para maestros y administradores.

Captura de pantalla del software mclass que muestra los resultados de las evaluaciones comparativas de los estudiantes en un gráfico con categorías para el comienzo, la mitad y el final del año.

Medidas integrales de alfabetización en español en mCLASS Lectura

mCLASS Lectura está validado para evaluar todas las destrezas fundamentales para K a 6.º grado, que incluyen:

  • Nombrar las letras
  • Conciencia fonológica
  • Principio alfabético
  • Fluidez
  • Comprensión
Conocer más

Informes en inglés y español

mCLASS Lectura analiza la alfabetización en español y el desarrollo de la alfabetización en inglés en paralelo, lo que le permite ver en qué nivel se encuentran los estudiantes en ambos idiomas. Conozca más sobre los informes de mCLASS Lectura.

Una computadora portátil que muestra un documento de texto extenso con títulos, viñetas y opciones de casillas de verificación.
Diapositiva de presentación titulada "identificar y leer palabras con los diptongos ia, ie, io", que presenta íconos y una lista de tres pasos para decodificar diptongos, con tres secciones y múltiples viñetas.

Actividades de instrucción para desarrollar destrezas de alfabetización en español

Con mCLASS Lectura, los educadores obtienen cientos de actividades de instrucción paso a paso para grupos pequeños o estudiantes individuales y reciben actividades eficaces para enfocarse en las destrezas de alfabetización en español en las que los estudiantes necesitan más apoyo.

Informes integrales

mCLASS Lectura proporciona informes para todos en todos los niveles, desde maestros y especialistas en alfabetización hasta directores y líderes distritales, así como padres y cuidadores en el hogar. Conozca más sobre sobre los informes de mCLASS Lectura.

Pantalla de computadora portátil que muestra una hoja de cálculo titulada "mitad de año" con columnas para los nombres de los estudiantes, calificaciones y métricas de desempeño en varias evaluaciones.
Tablet screen displaying a student's assessment summary for fluency in syllable sounds. The student, Oksana Maslova, scored 32 syllables per minute on 08/25/2021.

Datos de evaluación detallados

mCLASS Lectura proporciona transcripciones de cada evaluación e identifica patrones de error para ayudar a los educadores a tomar decisiones didácticas sobre las habilidades que más necesitan reforzar los estudiantes. El programa también incluye cartas con resultados y análisis de las evaluaciones de los estudiantes para enviar a casa o usar como base para discusiones durante las conferencias.

Lea sobre la investigación y validación que respaldan a mCLASS Lectura

Descargar nuestro informe técnico

¡Les damos la bienvenida, familias de Amplify ELA!

Nos complace darles la bienvenida a usted y a su estudiante al programa Amplify ELA para el nuevo año escolar y brindarles oportunidades de aprendizaje excepcionales a través de ELA. Hemos reunido una serie de recursos y guías que ayudarán a que su estudiante aproveche al máximo nuestra plataforma. Ponemos a su disposición estos materiales para que también usted pueda brindar apoyo a su estudiante a lo largo de todo el año.

Para la versión en inglés, haga clic aquí.

Illustrated collage with people playing sports, riding bikes, and a thoughtful person’s portrait, framed by natural elements and a rocket launching, next to an "EdReports Review Year 2020" badge.

¿Qué es Amplify ELA?

Amplify ELA ayuda a los estudiantes de los grados 6 a 8 a leer y comprender textos complejos que los alientan a abordar ideas interesantes y a descubrir, por sí mismos, la relevancia de estos textos. Amplify ELA es un programa mixto que incluye materiales digitales e impresos, pero también se puede utilizar solo de manera impresa. Los estudiantes que usan Amplify ELA leen textos con atención, interpretan lo que encuentran, comparten sus ideas con sus compañeros y desarrollan sus ideas por escrito. La estructura de la lección es fácil de seguir, pero lo suficientemente flexible para permitir diversas experiencias de aprendizaje y lo suficientemente variada para mantener a los estudiantes interesados.

Las características incluyen:

  • Funcionalidad que permite a cada estudiante trabajar en su propio nivel y enfrentar, al mismo tiempo, desafíos adecuados.
  • Herramientas integradas que permiten a los maestros realizar un seguimiento y responder al trabajo de los estudiantes.
  • La biblioteca digital (Amplify Library), que contiene más de 700 libros completos de ficción y no ficción descargables.
  • La aplicación de vocabulario (Vocab App), que utiliza actividades lúdicas para ayudar a que los estudiantes dominen las palabras clave de los textos del programa. (Los estudiantes que utilicen materiales impresos verán las palabras clave resaltadas.)
  • Tareas de escritura independientes llamadas Solos, disponibles en dispositivos móviles.
  • Proyectos interactivos llamados Quests que acompañan a ciertas unidades para proporcionar práctica adicional en las habilidades analíticas de lectura, escritura, habla y escucha.

Primeros pasos

Cómo apoyar a su estudiante en casa:

  • Si es posible, lea con su estudiante a diario; incluso 15 minutos de lectura juntos al día pueden tener un gran impacto. Pueden leer juntos en voz alta secciones del texto; a muchos estudiantes de secundaria les gusta adoptar el papel de un personaje de una obra de teatro e interpretar parte de sus diálogos o añadir un toque dramático a un poema en el que estén trabajando. Si su estudiante tiene dificultad para leer en voz alta, intente leerle el texto con expresividad y después pida a su estudiante que haga lo mismo. Los días flexibles del programa (Flex Days) tienen una variedad de actividades de fluidez en la lectura que sirven como práctica adicional. Pídale a su estudiante que le ayude a encontrar estas actividades.
  • Busquen momentos para conversar sobre lo que están leyendo y descubriendo. Por ejemplo, usted podría preguntarle:¿Qué te llamó la atención de lo que leíste hoy? ¿Alguna frase o palabra te resultó confusa? ¿Qué te sorprendió más? ¿Qué crees que intentaba comunicar el autor? ¿Estás de acuerdo con sus ideas o descripciones? ¿Qué conexiones puedes establecer entre lo que lees y tu propia vida u otros temas que hayas escuchado?
  • Escuche a su estudiante leer sus respuestas escritas o pídale que las comparta con un amigo por teléfono o en una videollamada.
  • Explore Amplify Library para encontrar libros que su estudiante pueda disfrutar y leer con fluidez por su cuenta.
  • Consulte el artículo Proteja a los niños en internet de la Comisión Federal de Comercio, cuyo tema es la seguridad digital.

Cómo acceder a textos en Amplify Library.

¡Invitamos a que los estudiantes utilicen los textos básicos de Amplify Library en casa! Por favor, siga los siguientes pasos para poder descargar un texto y poder leerlo sin contar con acceso a internet:

1. Diríjase al menú Programs & Apps (Programas y aplicaciones) ubicado en la parte superior de la pantalla y desplácese hacia abajo hasta encontrar el icono de Amplify Library. Cuando lo seleccione, Amplify Library se abrirá en una nueva pestaña.

A digital menu displays various educational tools and resources, with "Amplify ELA" highlighted at the top and the "Library" option outlined in orange.

2.  Si se le solicita, siga las instrucciones para configurar un pin para Amplify Library; de lo contrario, continúe con el siguiente paso.

A pop-up window prompts the user to create a four-character PIN of lowercase letters and/or numbers for offline reading, with Cancel and Submit buttons.

3. En la esquina superior derecha de la pantalla, busque el libro que desea descargar. Por ejemplo: The Secret of the Yellow Death: A True Story of Medical Sleuthing.

A digital library search page displays "yellow death" in the search bar with no results found for title, authors, or genre. Book covers are visible in the left sidebar.

4. Seleccione el botón Download (Descargar).

A digital library interface displays the book "The Secret of the Yellow Death" by Suzanne Jurmain, showing its cover, synopsis, and options to read or download.

5. Si pierde el acceso a internet mientras está en Amplify Library, podrá seguir accediendo y leyendo los libros descargados. Si la página se actualiza sin tener conexión a internet o usted intenta iniciar sesión en otro dispositivo sin tener conexión, perderá el acceso a los libros descargados hasta que se restablezca la conexión.

A dropdown menu under "My Library" shows options: Recently Read, Favorites, Downloaded (highlighted), and All Books. Below, a Recently Read section displays three book covers.

Para recuperar los textos descargados:

  1. Desde la aplicación de Amplify Library, abra el menú desplegable My Library (Mi biblioteca) ubicado en la esquina superior izquierda.
  2. Seleccione Downloaded (Descargados).
  3. Elija el texto que desea leer de entre todos los textos previamente descargados.

Vistazo general a los materiales

No todas las escuelas funcionan de la misma manera, pero los estudiantes que asisten a escuelas que tienen las ediciones impresas y digitales del programa probablemente tienen los siguientes materiales impresos en casa:

  • Edición para estudiantes (Student Edition): Incluye todas las lecturas y actividades necesarias para la instrucción a lo largo del año. Los estudiantes pueden leer las selecciones tanto en formato digital como impreso y anotar en ambos formatos. Las lecciones de la Edición para estudiantes impresa reflejan cada lección digital, pero se han modificado para que funcionen eficazmente en formato impreso.
  • Diarios de escritura (Writing Journals): Este espacio proporciona a los estudiantes la posibilidad de responder a indicaciones de escritura (Writing Prompts) y completar otras tareas escritas.

En el caso de que los estudiantes no tengan acceso a dispositivos o Internet, pueden continuar completando tareas clave de lectura y escritura utilizando las Ediciones para estudiantes impresas y los Diarios de escritura para estudiantes.

Los maestros también pueden acceder a, imprimir y enviar por correo las guías de novelas (Novel Guides) para estudiantes. Las guías abarcan hasta 12 novelas que suelen enseñarse en las escuelas. Seis de estas novelas están disponibles en Amplify Library y la mayoría debería estar disponible en una biblioteca pública.

Reseñas de unidades

A continuación, se presentan breves descripciones generales de cada unidad que su estudiante estudiará en su grado a lo largo del año. Con cada unidad se incluye una guía descargable que ofrece un repaso más detallado del contenido cubierto y de cómo puede ayudar a su estudiante a profundizar en la comprensión de los temas.

Unidad 6A

La narrativa de Dahl

Cada estudiante comienza con escritura narrativa para aumentar rápidamente su producción de escritura, aprender la destreza básica de enfoque y familiarizarse con los hábitos y rutinas clave del salón de clases que utilizarán todo el año. Luego, aplica su nueva capacidad de observación a entretenidas lecturas de la biografía de Roald Dahl, Boy, y aprende a trabajar de cerca con evidencias del texto.

Unidad 6B

Misterios e investigaciones

Cada estudiante lee con la atención propia de un investigador, embarcándose en un estudio del cautivante mundo del trabajo de detective en distintos géneros literarios. Al final de la unidad, el niño o la niña escribe una composición para explicar cuál es el rasgo más útil de un investigador en la resolución de problemas.

Unidad 6C

Colección acerca del chocolate

Los aztecas lo usaban como moneda, Robert Falcon Scott lo llevó a la Antártida, los nazis diseñaron con él una bomba para matar a Churchill. La historia del chocolate se remonta a 3,700 años en el pasado y está repleta de vicisitudes que la vuelven un tema de investigación gratificante. En esta unidad los y las estudiantes analizan documentos de primera fuente y conducen investigaciones independientes para entender mejor la extraña y maravillosa gama de roles que el chocolate ha desempeñado en el mundo a lo largo de los siglos.

Unidad 6D

Los griegos

Los mitos griegos nos ayudan a entender no solo la cultura griega antigua, sino también el mundo que nos rodea y la función que cumplimos en él. Partiendo de las rutinas y destrezas establecidas en las unidades anteriores, estas lecciones motivan a cada estudiante a dejar atrás el enfoque en una sola persona —él mismo o ella misma o un personaje— para contemplar cuestiones más amplias sobre el papel que las personas desempeñan en el mundo y en las comunidades donde residen.

Unidad 6E

El verano de las mariposas

Las tierras fronterizas de Estados Unidos y México son lugares poblados de leyendas, tanto verdaderas como ficticias. El verano de las mariposas, de Guadalupe García McCall, implanta una versión de la Odisea en este entorno, embarcando a cinco hermanas en una aventura que transcurre en un mundo de héroes y malhechores inspirado en mitos aztecas y leyendas latinoamericanas. La experiencia ayuda a las hermanas a aceptar la disolución del matrimonio de sus padres y a encontrar fortaleza renovada en su identidad de hermanas y en su conexión a un linaje azteca. En esta unidad, cada estudiante analiza el uso que McCall da a la estructura de una epopeya para crear una narración emocionante de aventuras, y cómo la autora hace uso de la narración para celebrar el poder femenino, su herencia latina y una definición más amplia de lo que es una familia. Cada estudiante también tiene oportunidad de comparar el viaje ficticio de las jóvenes a México con la descripción del viaje real de un jovencito a Estados Unidos.

Unidad 6F

Colección acerca del Titanic

Para aprender a diferenciar las fuentes primarias, secundarias y terciarias, determinar si una fuente dada es fiable y entender los usos éticos de la información, cada estudiante formula sus propias preguntas de investigación y busca las respuestas en internet. Asumirá así el papel de uno de los pasajeros o pasajeras de la lista de embarque del Titanic y considerará cuestiones de clase y género, a medida que investiga y escribe relatos desde el punto de vista de los viajeros.

Unidad 6F y unidad 6G

Comenzar a escribir un cuento

En esta unidad cada estudiante puede poner en práctica sus destrezas de escritura creativa, para aprender elementos de narración y desarrollo de personajes, y la importancia del lenguaje vívido. Cada estudiante consigue una noción de propiedad sobre su propia escritura a medida que experimenta los diferentes impactos de sus decisiones autorales en oraciones, lenguaje, rasgos de personajes y giros de la trama.

Unidad 6F

Gramática

En esta unidad cada estudiante completa instrucciones para seguir un aprendizaje autoguiado y practica lo que el maestro y la maestra le asignará durante el año.

Unidad 7A

La narrativa y La joven del pañuelo rojo

En esta unidad se presenta la autobiografía sumamente cautivante de una joven cuya vida transcurre en China durante la Revolución Cultural. Cada estudiante aprende la historia y el contexto político de este periodo, enfocándose en el relato de alguien que vivió en la época de la revolución. A medida que cada estudiante recorre el camino de la protagonista en ese mundo convulsionado, puede apreciar los cambios que se produjeron en los sentimientos y motivaciones de la joven a lo largo del tiempo.

Unidad 7B

Carácter y conflicto

Leyendo Una pasa al sol y Inocentón, cada estudiante explora el tema de las personas que, al enfrentar adversidades, pueden infligir daño en quienes los rodean sin intención de hacerlo. Las dos narrativas se complementan para brindar a cada estudiante oportunidades de analizar las respuestas de los personajes al conflicto y el desarrollo de ideas del autor o la autora en una obra de ficción.

Unidad 7C

La ciencia del cerebro
¿Podrías sobrevivir después de que una vara de hierro te atravesara el cráneo? Phineas Gage lo hizo y su historia, escalofriante pero real, permite desarrollar la información de contexto y analizar otros textos informativos, incluyendo los contemporáneos El hombre que confundió a su mujer con un sombrero y el obviamente relevante La desmitificación del cerebro adolescente.

Unidad 7D

La poesía y Poe

Los textos de Poe siempre tienen mucho para observar, descifrar, comentar y… crisparnos los nervios. Dado que las cosas no siempre son lo que aparentan, cada estudiante usa las destrezas de lectura atenta para cuestionar si debería creer lo que el narrador de Poe les está contando.

Unidad 7E

Colección acerca de Frida y Diego

Los artistas más famosos y provocativos de México, Diego Rivera y Frida Kahlo, formaron una pareja extraordinaria que vivió en tiempos extraordinarios. Eran almas gemelas con personalidades totalmente opuestas. Las obras de Diego Rivera y Frida Kahlo y sus vidas multifacéticas ofrecen a cada estudiante un tema fértil y fascinante para examinar documentos de fuente primaria y conducir investigaciones independientes.

Unidad 7F

Colección acerca de La fiebre del oro

Cada estudiante elige entre una extensa colección de fuentes primarias y secundarias para aprender acerca de la amplia diversidad de personas que participaron en La fiebre del oro de California.

Unidad 7G

Escribir un cuento: nivel intermedio

En esta unidad cada estudiante puede poner en práctica sus destrezas de escritura creativa para aprender elementos de narración y desarrollo de personajes, y la importancia del lenguaje vívido.

Unidad 7

Gramática

En esta unidad cada estudiante completa instrucciones para seguir un aprendizaje autoguiado que el maestro o la maestra le asignará durante el año. Las sub unidades están organizadas por temas clave de gramática, de manera de que el maestro o la maestra pueda asignar el contenido que mejor se acomoda a las necesidades de sus estudiantes mientras se asegura de que trabajen con temas clave de gramática apropiados para su grado.

Unidad 8A

Perspectivas y narrativa
Esta unidad procura enseñar a cada estudiante a leer como un escritor o una escritora. Así, pone en práctica la destreza de prestar atención al oficio de la escritura: las decisiones que toma un buen escritor o escritora para darle forma a nuestra percepción de una escena o a nuestros sentimientos hacia un personaje, y para despertar nuestras emociones, sorprendernos o dejarnos pensando en lo que podría suceder después. Cada estudiante lee atentamente ejemplos de narrativas de no ficción, analiza las técnicas que usa cada autor para que sus textos evoquen emociones y practica la aplicación de estas técnicas en sus propios textos narrativos.

Unidad 8B

Libertad e igualdad
Analizamos las palabras de varios creadores —desde el poeta Walt Whitman hasta el abolicionista Frederick Douglass y el presidente Abraham Lincoln— para descubrir cómo sus escritos y obras contribuyeron a los cambios extremos de la organización social: un concepto totalmente nuevo de lo que significaba considerar a las personas “iguales”.

Unidad 8C

Ciencias y ciencia ficción
Cada estudiante leerá la obra Frankenstein de Gris Grimly, una novela gráfica que integra ilustraciones cautivantes en una versión abreviada de la edición de 1818 del libro de Mary Shelley. Combinadas con el texto de Shelley, las inquietantes —y a veces espeluznantes— representaciones de la criatura de Frankenstein diseñadas por Grimly impulsan a cada estudiante a contemplar algunos de los temas centrales del texto: el origen de la humanidad y la raíz del mal. Luego escribe un ensayo, en el cual, después de argumentar a favor de ambos lados de la cuestión, determina si en última instancia la criatura de Frankenstein debería considerarse humana.

Unidad 8D

Romeo y Julieta, de Shakespeare
Romeo y Julieta combina romance y acción, ofreciendo una amplia gama de temas y escenas que cada estudiante puede leer y representar actuando. Cada estudiante de nivel intermedio tiene la edad adecuada para identificarse con los sentimientos intensos de los amantes, y ha alcanzado la madurez suficiente como para analizar de forma crítica las decisiones que toman Romeo y Julieta.

Unidad 8E

El Holocausto: memoria y significado
Esta unidad usa una variedad de artículos, imágenes y videos de primera fuente, así como textos de no ficción literaria y no ficción gráfica, para estudiar los sucesos que hicieron posibles las atrocidades del Holocausto. Cada estudiante investiga cómo se generó y se empleó la propaganda para crear un ambiente político que llegó a corromper a toda una sociedad. Las Olimpiadas se observan a través de la lente de una campaña de propaganda internacional, al amparo de la cual los nazis comenzaron a eliminar de su cultura a las personas que no eran de lo que consideraban “raza aria”. La sub unidad final examina los resultados de la doctrina nazi y su impacto en las víctimas y sobrevivientes judíos.

Unidad 8F

Colección acerca de La carrera espacial
Cada estudiante usa internet para poner a prueba sus destrezas de investigación y lectura atenta, y distingue entre fuentes fiables y fuentes no fiables.

En esta colección los estudiantes exploran documentos primarios y llevan a cabo investigación independiente para comprender mejor esta carrera espacial entre los dos superpoderes del planeta. La dramática historia de la carrera espacial ofrece a cada estudiante un generoso tema de investigación para explorar, mientras desarrollan destrezas de lectoescritura informativa, y aprenden cómo elaborar sus propias preguntas de investigación y exploran Internet en busca de respuestas.

Unidad 8

Gramática

En esta unidad cada estudiante completan instrucciones para seguir un aprendizaje autoguiado que el maestro o la maestra le asignará durante el año. Las sub unidades están organizadas por temas clave de gramática, de manera de que el maestro o la maestra pueda asignar el contenido que mejor se acomoda a las necesidades de sus estudiantes mientras se aseguran de que trabajen con temas clave de gramática apropiados para su grado.

Unidad 8G

Escribir un cuento: nivel avanzado

En esta unidad cada estudiante pueden poner en práctica sus destrezas de escritura creativa, para aprender elementos de narración y desarrollo de personajes. También aprende la importancia del lenguaje vívido para enganchar a sus lectores y atraerles al cuento.

Actividades adicionales

Quests:

Quizás observe que su estudiante trabaja con sus compañeros en el mismo proyecto interactivo durante varios días, intentando resolver un misterio o explicar un acontecimiento histórico. Eso es lo que sucede cuando un maestro asigna una misión (Quest): una exploración minuciosa de una semana que requiere colaboración y ayuda a profundizar la interacción con los textos y con los temas tratados.

Vocab App:

La aplicación de vocabulario (Vocab App) ayuda a los estudiantes a dominar las palabras del vocabulario a través de actividades lúdicas que los hacen pensar en la morfología, la analogía y los sinónimos y antónimos, y a descifrar el significado a través del contexto.

¿Tiene alguna pregunta sobre Amplify ELA?

Visite nuestra biblioteca de ayuda (en inglés) y busque respuestas a sus preguntas sobre el programa en nuestros artículos de ayuda.

Para obtener apoyo curricular adicional, comuníquese con su maestro.

¡Bienvenidos, cuidadores de Amplify Tutoring!

¡Le damos la bienvenida a Amplify Tutoring!

Nos entusiasma poder apoyar a su estudiante poniendo a su disposición tutorías de gran alcance tanto de lectura como de matemáticas. Nuestro programa se basa en la investigación y está diseñado para fomentar la confianza, fortalecer destrezas fundamentales y acelerar el aprendizaje. También brindamos herramientas y recursos para ayudar a maestros y cuidadores a colaborar en la creación de una sólida cultura de aprendizaje en casa y en la escuela. For English version, please click here.

¿Qué es la tutoría de gran alcance?

La tutoría de gran alcance es una forma de enseñanza focalizada e impartida en grupos pequeños que puede producir beneficios significativos en el aprendizaje. Amplify Tutoring consigue estos beneficios adoptando las mejores prácticas:

Materiales de alta calidad

Los tutores imparten lecciones de lectura y matemáticas que son de alta calidad y cuya eficacia está comprobada. Usted verá un progreso y una mejora reales en los resultados individuales de su estudiante.

Tutorías de gran alcance con sesiones frecuentes y coherentes

Los tutores proporcionan atención personalizada en grupos pequeños. Nuestro programa prevé que los estudiantes participen en tres o más sesiones de 30 minutos por semana.

Relaciones de apoyo y capacitación

La formación coherente de parejas de tutores y estudiantes fomenta las relaciones y un mayor logro académico. Los tutores reciben desarrollo profesional continuo.

Amplify Tutoring está listo para brindar a su estudiante programas de tutoría eficaces e interesantes a lo largo del año.

Cada minuto cuenta.

Cada minuto cuenta para ayudar a que su estudiante aprenda y se desarrolle. Para aprovechar al máximo la tutoría, es importante que asista a tiempo y de manera regular. A continuación listamos unos breves recordatorios:

Cómo puede ayudar a su estudiante a aprovechar al máximo la tutoría:

  1. Haga de los días de tutoría una prioridad. Haga todo lo posible para que su estudiante asista a la escuela los días de tutoría. ¡Cada sesión le ayudará a avanzar más!
  2. Pregunte por el horario de tutorías. Comuníquese con su maestro o con el coordinador de tutorías para averiguar los días y horarios de las tutorías.
  3. Planifique el tiempo de las tutorías. Si puede, programe citas y otras actividades en diferentes horarios para que su estudiante no se pierda ninguna sesión.
  4. Comuníquese con el maestro de su estudiante. Si su estudiante no puede asistir a la tutoría, simplemente avísele al maestro o coordinador para que puedan apoyarlo.

Platique con su estudiante sobre sus sesiones de Amplify Tutoring.

Hable sobre la tutoría con su estudiante, ya sea en casa o mientras se prepara para el día. Para apoyar su aprendizaje, puede considerar:

Celebrar el progreso.

Pregunte:

  • ¿Qué nuevas destrezas de lectura o de matemáticas has aprendido?
  • ¿Cómo han mejorado tu lectura o tu uso de las matemáticas desde que comenzaste la tutoría?
  • ¿Tienes alguna actividad favorita en la tutoría?

Definir metas juntos.

Pregunte:

  • ¿Qué destrezas de lectura o de matemáticas te gustaría mejorar en la tutoría?
  • ¿Qué objetivo te gustaría alcanzar al término del programa de tutoría?
  • ¿Qué pasos puedes tomar que te ayuden a alcanzar esos objetivos?
  • ¿Cómo puedo ayudarte a alcanzar tus objetivos?

Brinde apoyo

Pregunte:

  • ¿Cómo puedo ayudarte con tu trabajo de lectura o de matemáticas?
  • ¿Podemos destinar tiempo a que practiques tus destrezas cada día?
  • ¿Cuál fue la parte más interesante de tu sesión de tutoría?
  • ¿Qué te enorgullece haber logrado en las sesiones de esta semana?
  • ¿Cuándo sentiste verdadero entusiasmo por lo que estabas aprendiendo?

Materiales y recursos de apoyo para la lectoescritura en Amplify Tutoring

Two young children wearing headphones sit at a table with a laptop, smiling and giving each other a high five.

Cuidadores, a continuación encontrarán materiales y recursos que pueden serles útiles a usted y a su estudiante.

mCLASS®:

  • Las escuelas que participan en Amplify Tutoring usan mCLASS assessment (evaluación de mCLASS) y mCLASS Intervention (intervención de mCLASS).
  • mCLASS assessment identifica riesgos en la lectura y ayuda a responder a las necesidades de los estudiantes mediante intervenciones personalizadas, como las tutorías de gran alcance.
  • Consulte información sobre las evaluaciones de lectura, los recursos para los cuidadores y el desarrollo del aprendizaje en la Guía para comprender mCLASS.
  • Explore el mCLASS Caregiver Hub en inglés y español.
  • Lea la carta Home Connect de muestra que resalta las fortalezas y áreas de crecimiento de su estudiante.

Boost Reading:

  • Boost Reading proporciona una forma de enseñanza personalizada, fundamentada en la ciencia de la lectura (Science of Reading).
  • Complementa la tutoría de gran alcance que recibe su estudiante, brindándole un sitio para practicar esas destrezas.
  • Explore los recursos para cuidadores de Boost Reading.

Nota: Todas las escuelas que participan en Amplify Tutoring usan mCLASS Intervention. Pida información a su estudiante o maestro sobre la implementación de Boost Reading.

Diagram showing a 5-step educational assessment process with steps labeled 1 to 5 in a circular flow, focusing on skills like amplifying core instruction, boosting reading, and professional development.

Materiales y recursos de apoyo para las matemáticas en Amplify Tutoring

A teacher in a red shirt sits beside a student, both looking at a laptop screen in a classroom setting with other students visible in the background.

Cuidadores, a continuación encontrarán materiales y recursos que pueden serles útiles a usted y a su estudiante.

Materiales de Amplify Math Tutoring:

  • Las escuelas que participan en Amplify Math Tutoring utilizan mCLASS math assessment (evaluación de matemática) de Amplify, Amplify Desmos Math Mini-Lessons (lecciones cortas) y Fluency by Heart (fluidez de memoria) de Amplify.
    • mCLASS assessment proporciona información valiosa sobre el razonamiento matemático de los estudiantes. Muestra cómo piensan los estudiantes sobre las matemáticas de su nivel escolar y lo que ya comprenden.
    • Las Amplify Desmos Math Mini-Lessons son las lecciones que utilizan los tutores para ayudar a guiar a su estudiante a través de los conceptos de matemáticas para su nivel escolar.
    • Fluency by Heart de Amplify es el programa de fluidez de operaciones que su estudiante usará durante la tutoría. Exhortamos a que los estudiantes continúen practicando su fluidez de operaciones con este programa ¡incluso fuera de la tutoría!

Los beneficios de la tutoría

¡Amplify Tutoring ayuda a los estudiantes que más lo necesitan! En un extenso estudio sobre Amplify Literacy Tutoring, el 70 por ciento de los estudiantes con una calificación por debajo del benchmark y que participaron con regularidad en Amplify Tutoring tuvo un desarrollo superior a la media. La probabilidad de que los estudiantes de tutoría se desarrollaran a un ritmo más acelerado fue un 22 por ciento mayor que la de sus compañeros con un perfil similar, pero que no recibían tutoría de gran alcance para el desarrollo de la lectoescritura, en su escuela. Amplify Math Tutoring también ha demostrado mejorar el desempeño académico de los estudiantes en matemáticas. Después de 15 semanas de tutoría de matemáticas, estudiantes de grados tercero a quinto mejoraron más del 15% en preguntas sobre Número y Operaciones durante su evaluación posterior.

Al brindar un apoyo focalizado y adecuado a las necesidades individuales, Amplify Tutoring permite que los estudiantes reciban la ayuda que necesitan y merecen.

Conozca cómo Amplify Tutoring acelera el aprendizaje

¿Busca ayuda o más información?

Visite amplify.com/tutoring para obtener más información sobre Amplify Tutoring.

Si necesita ayuda adicional, comuníquese con su maestro.

¡Gracias por todo lo que hace para contribuir al aprendizaje de su estudiante!